Sabel - Akademie

Fachbereich Legasthenietherapie

Ein Unternehmen

im Verbund

der Stiftung Sabel

Ansprechpartnerin: Bettina Kinn

Schwanthalerstraße 51-55

803336 München

Tel. 089-539805-77

Fax 089-539805-92

www.sabel.com

www.forum-legasthenie.de

Legasthenietherapie

Dauer/Umfang:

72 Wochen à 2 UStd. (= 144 UStd., 2 Jahre, Schulferien frei)

in 6 Modulen à 12 UStd. Die Module sind einzeln belegbar.

72 UStd. Hospitation und Praxis, Supervision: Bettina Kinn

Prüfungen:

Schriftliche Prüfung nach jedem Modul, schriftliche und mündliche Abschlussprüfung mit Zertifikat nach 6 bestandenen Modulen.

Prüfungsausschuss: Bettina Kinn, Dr. Claudia Eisinger-Schmidt

Dozenten/Referenten:

Bettina Kinn, Diplom-Sozialpädagogin, Legasthenietherapie, Kunst- und Gestaltungstherapie, Psychotherapie, Leiterin der Münchner Fördereinrichtung Forum Legasthenie

Dr. Claudia Eisinger-Schmidt, Lehramt Gymnasium (D,G,SK) und berufliche Bildung, Legasthenietherapie, Multimedia und Graphologie

PD Dr. Dr. Reinhard Werth, klinischer Neuropsychologe am Institut für Soziale Pädiatrie und Jugendmedizin der Universität München

Dr. Johannes Streif, Diplom-Psychologe, Germanist, Verhaltenstraining insbesondere bei Hyperaktivität

Voraussetzungen:

Abgeschlossenes Studium Sozialpädagogik oder Lehramt (1.Staatsexamen) oder abgeschlossene Ausbildung Psychotherapie

Kosten:

180 € pro Modul à 12 UStd. (15 € pro UStd.)

2.160 € für 6 Module (144 UStd.)

2.000 € bei Vorauszahlung aller 6 Module

Beginn/Ort:

Nächster Einstiegstermin auf Anfrage (jeweils Dienstag, 18-19.30 h)

Sabel-Schulzentrum, Schwanthalerstr. 55

Teilnehmerzahl:

8 bis maximal 12 Teilnehmer

Anmeldung:

Persönliche Anmeldung bei Bettina Kinn: 089-539805-77

1.Modul:

Störungsbild und

Therapieansätze

• Kenntnisse über Risikofaktoren, Erscheinungsformen und Begleitstörungen bei Legasthenie und LRS

• Kenntnisse über Modelle des Schriftspracherwerbs sowie die Auswirkungen von Entwicklungsstörungen im Lesen und Schreiben

• Kenntnisse über grundsätzliche und unterschiedliche Ansätze zur Behandlung (phonologische Bewusstheit, Substitution des Visualisierungsprozesses, orthografische Regelerkennung, Automatisierung, Verbesserung der Motorik und Schreibmotorik, psychosoziale Strategien, Lerntechnik, Motivationsstrategien)

2. Modul:

Diagnostik

• Wissen über diagnostische Verfahren zur Erkennung von Legasthenie und LRS sowie ihre Abgrenzung von anderen Entwicklungsstörungen

• praktische Übungen zu gängigen Testverfahren

• kritische Analyse und Differenzierung der Testbefunde in Abhängigkeit von Testmethode und Testsituation

• Wissen über rechtliche Rahmenbedingungen und Folgen einer Legasthenie-/LRS-Diagnose (maßgebliche Bestimmungen der Jugendhilfe und des Schulrechts)

• Aufstellung und Parameter des Behandlungsplanes

3. Modul:

Didaktik der Sprache

• Kenntnisse über die wesentlichen Funktionen des orthografischen und grammatikalischen Regelwerks sowie über linguistische und grammatikalische Spezifikationen im Fall von Legasthenie und LRS

• spezielle Wahrnehmungsübungen

• spezielle Übungen zu Lautanalyse, Lautdiskrimination, Syllabierung

• spezielle Übungen zum Aufbau orthografischen Regelwissens

• spezielle Übungen zur Lesetechnik

• Übungen zum Aufbau des Gedächtnisspeichers und der Konzentration

4. Modul:

Aspekte

• Grundkenntnisse in Entwicklungspsychologie und –pädagogik von Kindern und Jugendlichen

• Kenntnisse über mögliche psychische Begleitstörungen bei Legasthenie/ LRS

• Wissen über spezielle pädagogische Ansatzpunkte im Klassenverband, in der Kleingruppe, in der Einzelförderung (Strukturierung, Segmentierung, Monitoring, Belohnungssysteme, Lernspiele, Gruppendynamik, Entspannungstechnik)

• Kenntnisse über Differenzierungsmöglichkeiten der Leistungsbeurteilung

• Am Wohle des Kindes orientierte Kommunikation mit Elternhaus, Schule und Jugendarbeit (Lehrer-/ Elternarbeit, elternangeleitetes Training)

5. Modul:

Besondere

Aspekte

• Grundkenntnisse über Hyperaktivität als Begleitstörung bei Legasthenie/ LRS

• Grundkenntnisse über spezielle Therapieformen bei Hyperaktivität

• Kenntnisse über effektive pädagogische Strategien bei Hyperaktivität

• Kenntnisse über die Ausprägung von speziellen mathematischen, technischen und künstlerischen Begabungen und Neigungen bei legasthenen Kindern

• Kenntnisse über die Integration kunstpädagogischer und –therapeutischer Elemente und spezieller Kreativitätstechniken

6. Modul:

Analyse und Didaktik

der Schriftmedien

• Grundkenntnisse über allgemeine graphologische Merkmale der Handschrift und über Notsignale in Handschriften legasthener Kinder und Jugendlicher

• Wissen über die Funktion der Handschrift im Rahmen der Legasthenietherapie

• Wissen über die Unterstützungsmöglichkeiten durch den Computer

• Überblick über relevante Computerprogramme und entsprechende Auswahlkriterien für deren Einsatz

• Kenntnisse effektiver didaktischer Methoden mit Hilfe des Computers